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但是,教育终究是“长跑”,起点并不是问题,很多时候跑赢起点,却输在跑道上,成为教育中的“伤仲永”。事实上,现代版的伤仲永案例,何止一个。

笔者质疑,写这种《报告》,难道就不是一种炒作吗?既然高考状元没那么多特定价值,那么何来那么高的预期,又有什么必要去分析哪所大学录取的状元多少人、历届状元都青睐哪些专业?高考状元的考分高,但是他们在选择专业方面并无信息优势,研究他们报考什么专业能证明什么,从科学的角度看有什么意义?这种炒作且不说它的方法、资料的选取是否科学,至少它对屡禁不止的依考分给中学排名的风气起到推波助澜的作用。

据介绍,公民教育课程是一种在美国已有30年历史,并在全世界40多个国家进行推广的社会实践模式,参与学生在教师指导下通过对社会的调查与实践,为公共政策问题的解决提出意见与建议。省教科院院长李黎明说,通过公民教育项目实验的开展,将培养学生负责任地参与社会实践的兴趣和能力,提高学生发现问题与解决问题的技能,并帮助学生真正学会生存、学会求知、学会做人、学会与人合作,使他们健康幸福地融入社会。

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他认为这个领域仍有吸引自己的地方,但担心年轻人试图避开这类难题。“他们更喜欢容易的研究。他们更喜欢能够一眼看到结果、一定能有答案的题目。但重要的结果往往是从不可预知的研究中得到的。”

诺贝尔奖得主至今没有一个中国人能摘取,这难道与当今学界的抄袭之风就没有莫大关系吗?就是因为学术界的抄袭之风,强取豪夺别人的劳动果实,包括国外专家学者的,才助长了学界懒散腐化的风气。如果教授院士都天南海北地到处讲座,跑去忙着赚钱,忙着做与学术无关的事情,那还有谁去潜心研究,中国的学术还怎么能够得以前行。悲哀,莫大的悲哀!

  本次科普报告会由南开大学文学院教授、博士生导师马庆株主讲,以借汉语拼音让中文走向世界为主线,马庆株阐释了“语言文字是综合国力的构成要素”、“中国与世界的接轨应该是双向的”、“用汉语拼音帮助汉语汉字走向世界”几个观点,使与会者感受到了汉语拼音的魅力和生命力所在。

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与会者指出,随着近年来政府推行标准化学校建设,对薄弱学校校舍等硬件投入的加大,义务教育的均衡越来越关键的是软件的均衡。

华师二附中每个班级都有自己的德育特色。各班级根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级特色,制订特色班级创建计划。到学期末,学生处对特色班级创建工作进行审核,并举行挂牌仪式。现在已涌现出了“环保班”、“诚信班”、“科研先锋班”、“雷锋班”、“自律班”、“法制宣传班”、“科考班”、“航天班”等特色班。特色班的创建给学生留下了“自我设计”的空间,也给教师提供了应用新的教育理念创新工作的空间,使班级能够自主选择自我教育的形式和内容。

达到笔试良好线的考生,在艺术专项测试中成绩优秀的,可以被认定为艺术特长生候选人,在高考录取中享有相应的优惠政策;艺术专项测试成绩特别突出、且该艺术项目属于清华急需项目时,可以享有更加优惠的政策。

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气势恢宏的4—8号联体教学楼、餐饮大厦和整个校园的规划布局,都是由宁波设计院吴西良等多位建筑专家精心设计完成;曾获西安市地标建筑美称的蝶形数字化图书馆的总设计师,是国家建筑大师、中国工程院院士、清华大学关肇邺教授;台湾著名建筑设计师姜修恒主持设计建造了钢架玻璃结构的金桥餐厅;而体育馆和综合楼这两座极具先锋气质的建筑由西安市设计院、西安交通大学博士生导师杨路先生主持设计完工。更让人兴奋的是,新落成的由西安市园林局原总设计师、学院园林景观设计顾问刘德俊担纲设计的下沉式生态塑胶体育场,在互联网上被很多人称作“高校最美体育场”。

俄罗斯教育科学部去年年底出台的《教育与创新经济的发展:2009-2012年推广现代教育模式》方案提出,要扩大补充教育的规模。在2012年之前,每个学生将得到每周2小时时间,来进行课堂外的大纲要求的活动,到2020年要保证每周不少于6小时。俄罗斯设定的补充教育发展目标是,将5岁至18岁学生可以获得免费补充教育的比例由原来的27提高到40;将14岁至25岁接受“为天才儿童和青年提供的补充教育服务”的人数比例由原来的12提高到22。俄罗斯已将补充教育上升到培养创新人才、提高国家竞争力的战略高度。

会议由教育部社会科学司司长杨光主持,教育部机关有关司局负责同志,广东省有关部门负责同志、广东省高等学校和部分中等学校的负责人出席了会议。

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本报讯(记者谌达军通讯员巩平)今年,湖北省农村独生女参加高考,在报考省属高校时可申请加10分。昨日,省招办在其官方网站(http://zsxx.e21.edu.cn)对全省申报高考加分的11606名农村独生女进行公示,其中我市共有685人。

责编 左汶骏

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